尤其是其論證部分假設題型、加強題型、削弱題型、解釋題型都是必考點，這些內容不涉及具體的邏輯知識，考查考生的是其論證分析能力，社科賽斯MBA輔導老師以近15年試題為例分析假設題。

　　
　　2015年管綜邏輯真題第29題

　　人類經歷了上百年的自然進化，產生了直覺、多層次抽象等獨特智能。盡管現代計算機已經具備了一定的學習能力，但這種能力還需要人類的指導，完全的自我學習能力還有待進一步發展。因此，計算機要達到甚至超過人類的智能水平是不可能的。

　　以下哪項最可能是上述論證的預設?

　　(A) 計算機很難真正懂得人類的語言，更不可能理解人類的感情。

　　(B) 理解人類復雜的社會關系需要自我學習能力。

　　(C) 計算機如果具備完全的自我學習能力，就能形成直覺、多層次抽象等智能。

　　(D) 計算機可以形成自然進化能力。

　　(E) 直覺、多層次抽象等這些人類的獨特智能無法通過學習獲得。

　　【解析】考生拿到題目首先要分析的是其論證結構，即其論據，結論，論證過程。

　　論據：①人類產生直覺、多層次抽象等獨特智能;

　　②現代計算機已經具備了一定的學習能力，這種能力還需要人類的指導，完全的自我學習能力還有待進一步發展。

　　結論：計算機要達到甚至超過人類的智能水平是不可能的。

　　
　　題干論據涉及“人的直覺、多層次抽象等獨特智能”，“計算機有一定的學習能力”，“但計算機要達到甚至超過人類的智能水平是不可能的”。考生做假設題目的第一個思路是建立論據與結論之間的聯系。E項，直覺、多層次抽象等這些人類的獨特智能無法通過學習獲得，是題目論證的假設，若直覺、多層次抽象等這些人類的獨特智能可以通過學習獲得，則計算機要達到甚至超過人類的智能水平就是可能的。

　　
　　2015年管綜邏輯真題第36題

　　
　　美國扁核仁于上世紀70年代出口到我國，當時被誤譯為“美國大杏仁。”這種誤譯導致我國大多數消費者根本不知道扁桃仁、杏仁是兩種完全不同的產品。對此，盡管我國林果專家一再努力澄清，但學界的聲音很難傳達到相關企業和普通大眾。因此，必須制定林果的統一行業標準，這樣才能還相關產品以本來面目。

　　以下哪項最可能是上述論證的假設?

　　
　　(A) 美國扁核仁和中國大杏仁的外形很相似。

　　(B) 進口商品名稱的誤譯會擾亂我國企業正常的對外貿易活動。

　　(C)“美國大杏仁”在中國市場上銷量超過中國杏仁。

　　(D) 我國相關企業和普通大眾并不認可我國林果專家的意見。

　　(E) 長期以來，我國沒有關于林果的統一行業標準。

　　
　　【解析】

　　論據：我國大多數消費者根本不知道扁桃仁、杏仁是兩種完全不同的產品，我國林果專家一再努力澄清，但學界的聲音很難傳達到相關企業和普通大眾;

　　
　　結論：必須制定林果的統一行業標準，這樣才能還相關產品以本來面目。

　　
　　上述論證的結論，必須制定林果的統一行業標準，要使其結論有意義，需要假設，以前沒有制定林果的統一行業標準。所以答案為E。

　　
　　以上是15年兩道假設題目的具體思路，同學們在學習的過程中需要注意的是一定要結合真題來備考17年考試，祝大家最終都能取得理想成績。